"Hanging in with kids" in tough times : engagement in contexts of educational disadvantage in the relational school

"Hanging in with kids" in tough times engagement in contexts of educational disadvantage in the relational school

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Smyth, John (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Down, Barry (BerichterstatterIn), McInerney, Peter (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: New York u.a. Lang c2010
Schriftenreihe:Adolescent cultures, school & society 49
Schlagworte:
Students with social disabilities > Education > Education and state > Critical pedagogy > Australien > Unterrichtsmethode > Beziehung > Schulabbrecher > Soziale Herkunft > Unterprivilegierung > Ländlicher Raum > Verhaltensstörung > Verhaltensgestörtenpädagogik
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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