Girls, social class, and literacy : what teachers can do to make a difference

Girls, social class, and literacy what teachers can do to make a difference

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Jones, Stephanie (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Portsmouth, N.H. Heinemann 2008
Ausgabe:5. [print.]
Schlagworte:
Educational sociology > Case studies > Girls > Education, Urban > Critical pedagogy
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