Kompetenzorientierte Hochschullehre in den Ingenieurwissenschaften am Beispiel der theorie- und forschungsbasierten Entwicklung, der Implementierung und der Wirksamkeitsanalyse des Lehr-Lernkonzeptes "Projektmentoring"

Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2012

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Block, Brit-Maren (VerfasserIn)
Körperschaft:	Institut für Produkt- und Prozessinnovation (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Göttingen Sierke 2012
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Leuphana Universität Lüneburg, Institut für Produkt- und Prozessinnovation 3
Schlagworte:	Empirische Bildungsforschung > Fachdidaktik allg. > Ingenieurwissenschaften > Gender und Diversity > MINT > Hochschulschrift > Ingenieurstudium > Hochschule > Lehre > Berufliche Qualifikation > Projektunterricht > Mentor > Kompetenz
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis PURE Lüneburg
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