Blockierte Zukunft? eine Studie zur Selbsteinschätzung von Literalitätskompetenzen und Motivationslagen am Übergang Schule - Beruf

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Anslinger, Eva (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Quante-Brandt, Eva (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster, New York, München, Berlin Waxmann 2013
Schriftenreihe:	Alphabetisierung und Grundbildung Band 9
Schlagworte:	Alphabetisierung > Lernmotivation > Leistungsmessung > Selbsteinschätzung > Berufsvorbereitung > Bildungsforschung > Deutschland > Schreib- und Lesefähigkeit > Schriftlichkeit > Schulabgänger > Berufsorientierung > Schulübergang
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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