Konstruktive Unterstützung von Lernenden im Rahmen inklusiver Konzepte : Befunde aus der Studie „Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschulen Baden-Württemberg (WissGem)“

Konstruktive Unterstützung von Lernenden im Rahmen inklusiver Konzepte Befunde aus der Studie „Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschulen Baden-Württemberg (WissGem)“

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (81. : 2016 : Rostock) Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten
1. Verfasser: Wacker, Albrecht (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Bohl, Thorsten (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2018
Schlagworte:
Bildungswesen > Schule > Schulentwicklung > Inklusion > Einheitsschule > Baden-Württemberg
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