Die Trivialität des Unterrichts als Herausforderung an die Moral des Denkens, dargestellt am Beispiel des Sachunterrichts der Grundschule

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Ethische Reflexionskompetenz im Grundschulalter
1. Verfasser:	Schreier, Helmut (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2007
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Titel	Jahr	Verfasser
Kann das Philosophieren eine Strategie gegen Fremdenfeindlichkeit und Rassismus sein?	2007	Camhy, Daniela G.
Erziehung zu Staatsbürgerschaft und sozialer Gerechtigkeit	2007	Glaser, Jen
Temporale Konturen als ethische Herausforderung : theoretische Impulse für die Grundschulpraxis	2007	Geister, Oliver
Kindliche Denkmuster und philosophische Denkmodelle im Vergleich	2007	Treiber-Leroy, Johanna
Ethical Learning and the Problem of Body	2007	Higuchi, Satoshi
Philosophieren in der Grundschule : ein Lehrer kann nur das lehren, was die Schüler bereits wissen	2007	Brenifier, Oscar
Wer ist glücklich? : Gedichte des philosophierenden Kindes Friedrich Nietzsche als Reflexionsimpuls für heutige Kinder	2007	Marsal, Eva
Lieben - Geliebt werden: Was ist wichtiger? : ein Gespräch im Ethikunterricht mit Viertklässlern	2007	Steinherr, Eva
‘Das Gefieder der Sprache streicheln’ : Kinder philosophieren über ethische Dimensionen von Sprache und Kommunikation	2007	Sieverding, Judith
Werkzeugkasten und Schatztruhe : Methoden und Materialien für das Philosophieren mit Kindern	2007	Tiedemann, Markus
Kleines UN-Philosophiebuch für alle neuen Erdbürger : skeptische Überlegungen und ein erster Entwurf	2007	Martens, Ekkehard
Ethische Dimensionen symbolischer Formen : sozial- und kulturphilosophische Aspekte des Philosophierens mit Kindern	2007	Nießeler, Andreas
«Wieviel Wahrheit wagt ein Geist?» : die ‘ethische’ Wahrheitstheorie Nietzsches als einer der epistemischen Hintergründe des Philosophierens mit Kindern	2007	Marsal, Eva
Über den Zusammenhang zwischen moralischen und intellektuellen Tugenden	2007	Ohlsson, Ragnar
Schule, Neotenie, ethische Rekonstruktion und das Kind als privilegierter Fremder	2007	Kennedy, David
«Fakt» und «Wert» - «Sein» und «Sollen» im Kontext des Philosophierens mit Kindern	2007	Cam, Philip
Unterrichtsgegenstand Gefühle: das Klassenzimmer als community of inquiry	2007	Sharp, Ann Margaret
Didaktizismus als Problem für das Philosophieren mit Kindern	2007	Bolz, Martin
Verantwortung übernehmen im Denken und Handeln : Übungen in praktischer Philosophie als Ziel der Erziehung	2007	Duncker, Ludwig
Kein Bildnis machen? : Urteil und Vorurteil als Thema des Philosophierens mit Bildern	2007	Münnix, Gabriele

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