Interkomprehensionskompetenz(en): Versuch einer Eingrenzung als Grundlage für die Umsetzung im Sprachunterricht

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (6. : 2015 : Salzburg) Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
1. Verfasser: Ollivier, Christian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Strasser, Margareta (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2016
Schlagworte:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Titel Jahr Verfasser
Aufgeklärte Mehrsprachigkeit - sieben Forschungs- und Handlungsfelder zur (Re-)Modellierung der Mehrsprachigkeitsdidaktik 2016 Reimann, Daniel
Sprachvarietät und Kulturen: Eine mediale Analyse von Materialien 2016 Corti, C. Agustín
Einblicke in die vernetzte Sprachproduktion in der L3 Französisch : zum Potenzial von Stimulated-Recall-Verfahren für die Erforschung des Sprechens im Kontext individueller Mehrsprachigkeit 2016 Reitbrecht, Sandra
Basiskompetenzen Sprachliche Bildung für alle Lehrenden - ein Rahmenmodell für die Umsetzung in der Pädagoginnen- und Pädagogenbildung im mehrsprachigen Zeitalter 2016 Wojnesitz, Alexandra
The dos and don'ts of language instruction in tertiary education : a heuristic case study 2016 Ledergerber, Anton
Transkulturelle Kompetenzen durch transkulturelle Literatur - Implikationen für den Fremdsprachenunterricht 2016 Alter, Grit
Interkomprehensionskompetenz(en): Versuch einer Eingrenzung als Grundlage für die Umsetzung im Sprachunterricht 2016 Ollivier, Christian
Einsatz von Sprachvergleich im frühen DaFmE-Unterricht (Deutsch als Fremdsprache mit Englisch) 2016 Wild, Kathrin
Olimpo > Olymp : ein interdisziplinäres Kooperationsprojekt zu Piersantis Roman im Kontext von Lehrer/innen/ausbildung und Unterricht 2016 Rückl, Michaela
Lehrwerkforschung - Lehrwerkgestaltung - Lehrwerkrezeption : Überlegungen zur Relevanz von Lehrwerken für den Fremdsprachenunterricht 2016 Fäcke, Christiane
Umgang mit Varietäten im Unterricht von Deutsch als Muttersprache/Bildungssprache 2016 Ransmayr, Jutta
Mehrsprachiges Vorlesen: Rezeptionsstrategien reflektieren und Kompetenzerleben ermöglichen 2016 Peter, Klaus
Mehrsprachigkeit im Englischlehrwerk 2016 Thaler, Engelbert
Grammatik in Lehrwerken = gelungene Sprachreflexion und Vernetzung? : aus linguistischer Sicht mitnichten! 2016 Hofinger, Bernadette
Alle Artikel auflisten