| Endlich eine Diagnose, aber wo bleibt die Therapie? Lernstandsuntersuchungen in der politischen Diskussion
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2016 |
Rabe, Ties |
| Der PISA-Glaube als Phänomen mathematischer Halbbildung
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2016 |
Meyerhöfer, Wolfram |
| Was ist pädagogische Qualität und warum wird sie durch Qualitätsmanagement verhindert?
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2016 |
Krautz, Jochen |
| „Bin ich noch gut genug?“ - Lehrerarbeit zwischen Professionalität und wissenschaftsbasierter Fremdbestimmung
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2016 |
Kahlert, Joachim |
| Gerechte Ungleichheit? : wie Bildungsgerechtigkeit gelingen kann
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2016 |
Zierer, Klaus |
| Grenzenlose Vielfalt? : zur Vernachlässigung des Individuums in der (schulischen) Inklusionsdebatte
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2016 |
Ahrbeck, Bernd |
| Sputnik, die Pädagogisierung des Kalten Krieges und PISA
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2016 |
Tröhler, Daniel |
| Wir sind keine Sorgenkinder!
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2016 |
Spiewak, Martin |
| Wenn Algorithmen und Apps zum Fetisch werden. Digitale Medien, Schule und Unterricht
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2016 |
Lankau, Ralf |
| Die pädagogische Mitte : ein Versuch zur Stärkung der pädagogischen Vernunft
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2016 |
Kahlert, Joachim |
| Professionalisierung als Entakademisierung am Beispiel der Lehrerbildung
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2016 |
Liessmann, Konrad Paul |
| Entscheidung nahe am Menschen - Bildungsverantwortung der Länder als Chance für gute Bildung
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2016 |
Spaenle, Ludwig |
| 10 Jahre Bildungsstandards und Kompetenzorientierung - Innovation oder Scheininnovation?
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2016 |
Klein, Hans Peter |
| Die Ganztagslüge
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2016 |
Stadler, Rainer |
| Selbstgesteuertes Lernen - Roboter im Klassenzimmer
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2016 |
Burchardt, Matthias |
| Von der Dynamis zur Energeia. Was wir von Aristoteles über Bildung und Kompetenz lernen können
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2016 |
Brodkorb, Mathias |
| Ein verhängnisvoller bildungsökonomischer Irrtum
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2016 |
Nida-Rümelin, Julian |
| Fließende Identität? : ein kritischer Blick auf Gender
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2016 |
Gerl-Falkovitz, Hanna-Barbara |
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