Praxistheoretische Lesarten zur Transformation von Schule im Ganztag

Praxistheoretische Lesarten zur Transformation von Schule im Ganztag

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Bildung über den ganzen Tag
1. Verfasser: Idel, Till-Sebastian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Reh, Sabine (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2015
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Titel Jahr Verfasser
Methodologische Implikationen der Ganztagsschulforschung 2015 Pfaff, Nicolle
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Praxistheoretische Lesarten zur Transformation von Schule im Ganztag 2015 Idel, Till-Sebastian
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Das Reformprojekt „Ganztagsschule" und die schultheoretische Frage nach Wandel und Persistenz der Organisation Schule 2015 Proske, Matthias
Methodologische Implikationen der Ganztagsschulforschung.. 2015 Radisch, Falk
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Ganztagsschulentwicklung, Bildungspolitik und Erziehungswissenschaft : zur Rolle der Ministerien in der Forschungslandschaft 2015 Tillmann, Klaus-Jürgen
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