Die Rolle der kollektiven Selbstwirksamkeit von Lehrkräften für erfolgreiche Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse : Ergebnisse einer empirischen Studie

Die Rolle der kollektiven Selbstwirksamkeit von Lehrkräften für erfolgreiche Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse Ergebnisse einer empirischen Studie

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Kollegialität und Kooperation in der Schule
1. Verfasser: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Förster, Manuel (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2012
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Titel Jahr Verfasser
Lehrerkooperation aus der Sicht der Bildungsforschung 2012 Fußangel, Kathrin
"Wir sind der Fels in der Brandung" : eine Fallstudie über Teamkooperation in der kollegialen Selbstverwaltung einer Freien Waldorfschule 2012 Ullrich, Heiner
Jahrgangsstufenteams als Schicksalsgemeinschaften : ein Fallbeispiel zu Potenzialen und Grenzen verordneter Kooperation 2012 Bondorf, Nadine
Die Rolle der kollektiven Selbstwirksamkeit von Lehrkräften für erfolgreiche Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse : Ergebnisse einer empirischen Studie 2012 Zlatkin-Troitschanskaia, Olga
Wieso Lehrkräfte (nicht) kooperieren : die Bedeutung "personaler Faktoren" in der Zusammenarbeit am Arbeitsplatz Schule 2012 Pröbstel, Christian Harry
Unterrichtsbezogene Kooperation und Organisation : "Sie haben praktisch schon vorher mit dem Chef gesprochen" 2012 Boer, Heike de
Wie kommt Kooperation in die Schule? : zum Spannungsverhältnis zwischen Interventionsidee und schulpraktischer Umsetzung 2012 Werner, Silke
Kooperation in fusionierten Kollegien 2012 Meister, Gudrun
Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation : eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation 2012 Kullmann, Harry
Schulübergreifende und schulinterne Kooperation in Schulnetzwerken 2012 Killus, Dagmar
Lehrerkooperation aus organisationssoziologischer Sicht 2012 Kuper, Harm
Lehrerbildung und Lehrerkooperation : Programmatik, Ausbildungsrealität und Befunde zu den Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden für die kollegiale Zusammenarbeit im Beruf 2012 Rothland, Martin
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