Wieviel Fachkultur steckt im E-Learning? - Eine (empirische) Bestandsaufnahme der universitären E-Learning Praxis am Beispiel der Freien Universität Berlin

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens
1. Verfasser:	Reinhardt, Jeelka (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Grote, Brigitte (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:
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Titel	Jahr	Verfasser
Eteacher - ein neuer Weg für die Lehre komplexer Softwaresysteme	2012	Krumhauer, Peter
Vollzug (innovatives Online lernen - Zukunft sichernde Uni hinter Gittern)	2012	Schoenfeldt, Christian
"Lernen wo, wann, wie und mit wem ich möchte" : die Ermöglichung flexiblen Lernens im Netzwerk Bildungswissenschaften	2011	Menzer, Christine
Mediengestütztes Juniorstudium im Kontext der Neuen Lernkultur	2010
Didaktische Innovation durch E-Kollaboration : ein Erfahrungsbericht aus dem Kooperationsprojekt "Mediencommunity 2.0"	2010	Buchem, Ilona
Wieviel Fachkultur steckt im E-Learning? - Eine (empirische) Bestandsaufnahme der universitären E-Learning Praxis am Beispiel der Freien Universität Berlin	2010	Reinhardt, Jeelka
Studienbegleitende Online-Prüfungen in einer VWL-Vorlesung: Aufbau, Einsatz und Erfahrungen an der Hochschule Karlsruhe	2010	Steglich, Veronika
"Reise zu den Galapagos Inseln" - ein spielbasiertes Lernmodul zur Dawinschen Evolutionstheorie	2010	Feist, Manuela
Verteilte freie Bildung statt Noten, Credits und Gebühren?	2010	Loviscach, Jörn
Web2.0 - Chancen für Forschung und Lehre : ein Praxisbericht anhand der Plattform iversity	2010	Liepmann, Jonas
"Edutainment2.0": PlayMolecule.de - eine spielerische Brücke zwischen Universitäten und Schulen	2010	Graefe, Christine
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Testen, Diagnostizieren und Fördern, aber online	2010	Westphal, Alexander
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Qualitatives Evaluationsverfahren für interkulturelle E-Learning-Szenarien am Beispiel des Online-M.Sc. "Visual Computing"	2010	Donick, Mario
Methopedia : aktives und kooperatives E-Learning in Seminaren	2010
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