Synopse ganztägiger Bildungssysteme Zwischenschritt auf dem Weg zu einer Typologie

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Ganztägige Bildungssysteme
1. Verfasser:	Coelen, Thomas (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2005
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Titel	Jahr	Verfasser
Ganztagsschule in Japan	2005	Taki, Mitsuru
Formen des Lernens und die Organisation von Bildung im Übergang zum Erwachsenenalter : Eine kanadische Perspektive	2005	Livingstone, David W.
Der 'integrierte Schultag' in Finnland	2005	Pulkkinen, Lea
Formelle und nicht-formelle Bildung in den Niederlanden	2005	Du Bois-Reymond, Manuela
Empirische Erkenntnisse über ganztägige Schulformen in Deutschland	2005	Holtappels, Heinz Günter
Ganztägige Bildungssysteme aus Sicht der Vergleichenden Sozialpädagogik	2005	Treptow, Rainer
Synopse ganztägiger Bildungssysteme : Zwischenschritt auf dem Weg zu einer Typologie	2005	Coelen, Thomas
Anregungen durch die Ganztagseinrichtungen in Japan und Russland	2005	Oelerich, Gertrud
Ganztägige Bildungssysteme aus Sicht der Vergleichenden Schulpädagogik	2005	Sroka, Wendelin
Bildung und Ideologien der Wissensökonomie: Europa und die Politik des Nacheiferns	2005	Peters, Michael A.
Ganztagsschule in Frankreich	2005	Hörner, Wolfgang
Verlängerte Unterrichtszeit in Italien	2005	Baur, Siegfried
Hypothesen zu den Ganztagseinrichtungen in Frankreich und den Niederlanden	2005	Braun, Karl-Heinz
Es wird sich etwas bewegen müssen : Das deutsche Bildungssystem und der internationale Kontext	2005	Otto, Hans-Uwe
Ganztagsangebote durch die Kooperation von Jugendarbeit und Schule	2005	Deinet, Ulrich