Lehrerbildung im Zeichen von Pluralität und Differenz

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Erziehungswissenschaftliche Zeitdiagnosen
1. Verfasser: Krüger-Potratz, Marianne (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster i.W. 2003
Schlagworte:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Titel Jahr Verfasser
Die Grundausbildung für Lehrkräfte in Frankreich : Eine professionalisierende Ausbildung, um die Kompetenzen einer "professionellen Lehrkraft" zu entwickeln 2003 Altet, Marguerite
Die technische Kultur und die französische Schule : Zwischen Prometheus und Sysyphos 2003 Martinand, Jean-Louis
Die Wendung zur historisch-pädagogischen Anthropologie 2003 Wulf, Christoph
Das Recht auf Unvollkommenheit : Pädagogische Überlegungen zur Frage der Behinderung 2003 Zirfas, Jörg
Sisyphos oder "Was will denn eigentlich die ältere Generation mit der jüngeren?" : Generationen und Tradierung in der Erziehung 2003 Kaul, Margret
Histoire de vie / Biographie und Erziehung 2003 Hess, Rémi
Lehrerbildung im Zeichen von Pluralität und Differenz 2003 Krüger-Potratz, Marianne
Erziehung: Weder Prometheus noch Sisyphos : Eine Intervention 2003 Barbier, Jean-Marie
Pädagogik der Teilhabe 2003 Liebau, Eckart
Zur Rolle der Negativität in Erziehung und Bildung 2003 Benner, Dietrich
Kinder und Kindheit in Deutschland und Frankreich : Differenzen in den Sichtweisen, Traditionen und Bedingungen des Aufwachsens 2003 Baader, Meike Sophia
Erziehung und Globalisierung, Erziehung und Mondialisation 2003 Charlot, Bernard
Über die Nation hinaus : Supranationalität und Schulentwicklung am Beispiel Europaschule 2003 Göhlich, Michael
Globalisierung als Bildungsherausforderung 2003 Scheunpflug, Annette
Die stille Revolution der weiblichen Erziehung: Hera und Athene 2003 Mosconi, Nicole
Die PISA-Studie und ihre Auswirkungen auf die Schulentwicklung in Deutschland 2003 Klemm, Klaus
Bildung und Internet 2003 Marotzki, Winfried
Alle Artikel auflisten