Schule als Performance

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Wissen in Bewegung
1. Verfasser:	Charmatz, Boris (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Peeters, Jeroen (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2007
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Titel	Jahr	Verfasser
Wie möchten Sie heute arbeiten? : Anmerkungen zu einem alternativen choreographischen Modus für die Redeproduktion	2007	Peeters, Jeroen
Welten verfügbar machen	2007	Noë, Alva
Re-Konstruktionen: Denkfiguren und Tanzfiguren: Nijinskys Faune : Erfahrungen im Umgang mit tänzerischer Kompetenz	2007	Jeschke, Claudia
Auf der Schwelle : ästhetische Erfahrung in Aufführungen	2007	Fischer-Lichte, Erika
Kritik versus kritische Praxis? : über die Unmöglichkeit und die Мöglichkeiten einer zeitgenössischen Tanzkritik	2007	Klementz, Constanze
Die Erwägung eines komparativen Ansatzes : ein Modell zur Klassifizierung von Tanztechniken	2007	Kögel, Kurt
Kunst ist kein Luxus	2007	Patrizi, Livia
Die Schüler müssen die Hauptpersonen sein	2007	Hegenscheidt, Hanna
Was ist ein künstlerisches Labor?	2007	Stamer, Peter
Flimmern und Umschalten	2007	Stuart, Meg
Zu Risiken und >Nebenwirkungen< des Tanzens : Tanzmedizin in Ausbildung und Beruf	2007	Wanke, Eileen M.
Was der Körper erinnert : Repertoirepflege bei Pina Bausch	2007	Servos, Norbert
Verarbeiten und Aufbereiten : Wege der Interpretation von Tanz	2007	Cima, Julia
Schule als Performance	2007	Charmatz, Boris
Tanz in der Wissensgesellschaft	2007	Klein, Gabriele
Tanz als Wissenskultur : Körpergedächtnis und wissenstheoretische Herausforderung	2007	Brandstetter, Gabriele
Der Modus der Wissensproduktion in der künstlerischen Forschung	2007	Borgdorff, Henk
Apropos Partituren : William Forsythes Vision einer neuen Art von »Tanzliteratur«	2007	Groves, Rebecca
Wenn Du das nicht weißt, warum fragst Du dann? : eine Einführung in die Methode der KOMPOSITION IN REALZEIT	2007	Fiadeiro, João
Expeditionen zum inneren Lehrer : wie die Pioniere des bewegten Lernens den Tanz beflügeln	2007	Sieben, Irene

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