| Rollenkonzepte in der akademischen Weiterbildung
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2013 |
Pellert, Ada |
| Reflective Learning und die Rolle der Lehrenden
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2013 |
Cendon, Eva |
| Lernergebnisse : die Lehre vom Kopf auf die Füße stellen
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2013 |
Cendon, Eva |
| Das E-Portfolio für Professionals : zwischen Lerntagebuch und Kompetenzfeststellung
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2013 |
Bäcker, Eva Maria |
| Wie wird aus ganz viel Praxis ein Fall für das Studium - und warum überhaupt?
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2013 |
Kappler, Ekkehard |
| Tandemlernen : Lernen mit- und voneinander
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2013 |
Cendon, Eva |
| Anforderungen an eine moderne Managementausbildung
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2013 |
Pellert, Ada |
| Reflexive Handlungsfähigkeit im Kontext moderner Beruflichkeit
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2013 |
Dehnbostel, Peter |
| Das „Good Practice"-Beispiel der Carl Benz Academy
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2013 |
Pellert, Ada |
| Organisationsformate wissenschaftlicher Weiterbildung an der Schnittstelle von Hochschule und Unternehmen
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2013 |
Thelen, Udo |
| Der Business Case bin ich : Konzept-kreative Fallentwicklung im Entrepreneurship
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2013 |
Michels, Benjamin |
| Der Field-Trip : ein reflektierter Praxisdialog
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2013 |
Cendon, Eva |
| Shadowing : Lernen durch Beobachten
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2013 |
Nauerz, Myriam |
| LLL als profilbildendes Merkmal der Deutschen Universität für Weiterbildung
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2013 |
Grassl, Roswitha |
| Von der klassischen Präsenz-Universität zur modernen Fernuniversität für Weiterbildung
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2013 |
Stober, Rolf |
| Lernen und wissenschaftliche Weiterbildung mit E-Learning : eine Entzauberung
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2013 |
Mörth, Anita P. |
| Das Format der Online-Einheit im berufsbegleitenden Weiterbildungsstudium
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2013 |
Mikoleit, Maria |
| Lehren an der Tastatur : Autorinnen und Autoren von Studienheften als Lehrende in der Distance Education
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2013 |
Grassl, Roswitha |
| Kommunikative Herausforderungen in der akademischen Weiterbildung
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2013 |
Fähnrich, Birte |
| Simulationsspiele in Präsenzveranstaltungen
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2013 |
Hammler, Lili Chai |
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