Geschichte als Fortschritt? die Französischer Revolution im Kontext pädagogischer und geschichtsphilosophischer Reflexion bei Kant

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Französische Revolution und Pädagogik der Moderne
1. Verfasser:	Herrmann, Ulrich (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1989
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