| In permanenter Tragik existieren
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1992 |
Hellemans, Mariette |
| Traditionen der Postmoderne in Antike und Renaissance : zur Theorie und Geschichte des problematischen Vernunftgebrauchs in der Pädagogik
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1992 |
Ruhloff, Jörg |
| Fiktionale Anteile schulgeschichtlicher Forschung über das 19. Jahrhundert
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1992 |
Drewek, Peter |
| Sozialgeschichte, Selbstreflexion, Empirie : Wahrheitsansprüche und Fiktionalität pädagogischer Geschichtsschreibung über die NS-Zeit
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1992 |
Tenorth, Heinz-Elmar |
| Abschied vom Erziehungsstaat
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1992 |
Keck, Rudolf W. |
| Frauenprojekte zwischen geistiger Mütterlichkeit und feministischer Arbeit
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1992 |
Brückner, Margrit |
| Die Musealisierung der Welt im Zeichen der Postmoderne : Konsequenzen für die freizeitpädagogische Arbeit mit Kindern und Familien
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1992 |
Schmeer-Sturm, Marie-Louise |
| Das didaktische Dilemma integrativer Pädagogik
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1992 |
Ramseger, Jörg |
| Integration Behinderter als Impuls zur Stärkung integrativer Organisationsformen im Bildungssystem Deutschlands?
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1992 |
Handle, Christa |
| Vielfalt und transversale Vernunft : Prinzipien postmodernen Denkens und die Modernisierungskrise in Bildungssystemen
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1992 |
Flechsig, Karl-Heinz |
| "Aufklärung des Gefühls" zwischen Individualisierung und Tradition : zur Widerständigkeit des Dialogs zwischen Psychoanalyse und Pädagogik bei Siegfried Bernfeld
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1992 |
Schmid, Volker |
| Intentionalität und Unentscheidbarkeit - der Andere als Problem der Moderne
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1992 |
Wimmer, Klaus-Michael |
| Pädagogik zwischen Tatbestandsgesinnung und Utopie. Siegfried Bernfeld als Theoretiker der Pädagogik der Moderne
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1992 |
Müller, Burkhard |
| Wiederentdeckung und Aktualität Diegfried Bernfelds
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1992 |
Wolff, Reinhart |
| "Projekt der Moderne" oder Antihumanismus : Reflexionen zu einer falsch gestellten Alternative
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1992 |
Meyer-Drawe, Käte |
| Die Erziehungswissenschaft der Moderne und die Herausforderungen der Gegenwart
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1992 |
Peukert, Helmut |
| Laute Klage, stiller Sieg : Über die Unaufhaltsamkeit der Pädagogik in der Moderne
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1992 |
Tenorth, Heinz-Elmar |
| Konjekturen und Konstruktionen : Welche "Wirklichkeit" der Bildung referieren Dokumente der Kunstgeschichte?
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1992 |
Mollenhauer, Klaus |
| Die Paradoxie historischen Orientierungswissens : zur Unmöglichkeit von Identitätsstiftung angesichts der Fiktivität des Stiftungsziels
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1992 |
Stroß, Annette M. |
| Zur Institutionalisierung von Kindheit in Öffentlichkeit und Privatheit
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1992 |
Karsten, Maria-Eleonora |
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