Der fiktionale Überschuß einer kongenialen Rekonstruktion pädagogischer Theoriegeschichte am Beispiel Herbarts

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Erziehungswissenschaft zwischen Modernisierung und Modernitätskrise
1. Verfasser:	Langewand, Alfred (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1992
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Titel	Jahr	Verfasser
Wiederentdeckung und Aktualität Diegfried Bernfelds	1992	Wolff, Reinhart
"Projekt der Moderne" oder Antihumanismus : Reflexionen zu einer falsch gestellten Alternative	1992	Meyer-Drawe, Käte
Die Erziehungswissenschaft der Moderne und die Herausforderungen der Gegenwart	1992	Peukert, Helmut
Laute Klage, stiller Sieg : Über die Unaufhaltsamkeit der Pädagogik in der Moderne	1992	Tenorth, Heinz-Elmar
Konjekturen und Konstruktionen : Welche "Wirklichkeit" der Bildung referieren Dokumente der Kunstgeschichte?	1992	Mollenhauer, Klaus
Die Paradoxie historischen Orientierungswissens : zur Unmöglichkeit von Identitätsstiftung angesichts der Fiktivität des Stiftungsziels	1992	Stroß, Annette M.
Zur Institutionalisierung von Kindheit in Öffentlichkeit und Privatheit	1992	Karsten, Maria-Eleonora
Wer versagt, wenn Kinder in der Grundschule versagen?	1992	Möckel, Andreas
Modernisierung der Berufsbildung : Paradoxien zwischen Entberuflichung und neuer Beruflichkeit	1992	Geissler, Kerlheinz A.
"Qualifikationskonservatismus" in Klein- und Mittelbetrieben als Modernitätswiderstand oder Überlebensstrategie : Empirische Ergebnisse aus 42 Beratungsfällen	1992	Faulstich, Peter
Transnationale Merkmale moderner Schulentwicklung	1992	Adick, Christel
Bildung und Qualifikation diesseits von Zwischenwelten, Schismen und Schizophrenien	1992	Lisop, Ingrid
Modernisierung und Modernisierungskrise in der Schulentwicklung : das Beispiel der DDR	1992	Lenhardt, Gero
War Bernfeld ein Eklektiker oder war er ein Systematiker pädagogischen Denkens?	1992	Müller, Berkhard
Die bleibende Bedeutung eines kritischen Marxismus für die erziehungswissenschaftliche Diskussion	1992	Gamm, Hans-Jochen
Humanismuskritik und Modernitätskrise : eine Exposition	1992	Schütz, Egon
Individualität und Moderne : zur philosophischen Ortsbestimmung der Gegenwart	1992	Gerhardt, Volker
Warum pädagogische Historiographietheorie?	1992	Lenzen, Dieter
Der fiktionale Überschuß einer kongenialen Rekonstruktion pädagogischer Theoriegeschichte am Beispiel Herbarts	1992	Langewand, Alfred
Identität als faktische Fiktion?	1992	Rustemeyer, Dirk

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