Psychological processes of planning in instructional design teams some implications for automating instructional design

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Schott, Franz (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Latzina, Markus (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Tübingen DIFF 1993
Schriftenreihe:	Forschungsberichte aus dem Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung 19
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