Wie kann ein Konzept für unterstützt kommunizierende Personen im regulären Erwerbsleben aussehen?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	UK kreativ!
1. Verfasser:	Wülfing, Jan-Oliver (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2013
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Titel	Jahr	Verfasser
Neue Ergebnisse aus der Kernvokabularforschung : Bedeutung und Relevanz für Förderung und Therapie in der UK-Praxis	2013	Boenisch, Jens
Kreativer Umgang mit der Wortschatztafel im Unterricht	2013	Heel-Beckmann, Claudia
Buchstaben-Literacy : Lesen lernen mal anders	2013	Horneber, Adelheid
Unterstützte Kommunikation - Bausteine für die sprachtherapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen	2013	Kaiser-Mantel, Hildegard
Dialogische Bilderbuchbetrachtung als Form der Sprachförderung in der Unterstützten Kommunikation	2013	Sachse, Stefanie K.
"Wenn ich etwas ändern will, muss ich etwas anders machen." (Palmowski) : ein Beitrag zur Diskussion über selbstbestimmtes Leben von UK-Nutzern in Wohneinrichtungen	2013	Donhauser, Rita
Nachtcafé - ein Freizeitangebot : Gelegenheiten schaffen und nutzen zur Umsetzung von UK in einer Einrichtung für Erwachsene mit kognitiven und motorischen Beeinträchtigungen	2013	Zürcher, Peter
Wer sich mitteilen kann, ist reich : die verborgenen Schätze in kommunikativen Begegnungen	2013	Wahlers, Yvonne
Wie stellen komplexe Kommunikationshilfen Sprache dar? : Regeln und Eigenschaften der Schrift im Verhältnis zu den Darstellungsformen "Semantisches Kodieren" und "1:1-Korrespondenz" unter Einbezug des Spracherwerbs	2013	Gülden, Martin
"Schaun mer mal." : Wege hin zum Augensteuerungskaiser!	2013	Pfeil, Sven
Das iPad in der Unterstützten Kommunikation	2013	Krstoski, Igor
Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit schwersten Lautsprachstörungen am Lernen im Unterricht durch UK-Immanenz	2013	Thiele, Annett
Schnittstellen zwischen gebärdensprachlicher Mehrsprachigkeit und Unterstützter Kommunikation	2013	Hennies, Johannes
Möglichkeiten der Umsetzung von UK im Förderzentrum Geistige Entwicklung : Vorstellung der Konzeption "Was Du nicht sagst!" und Entwicklung eigener konzeptioneller Ansätze	2013	Grupp, Rainer
UK in der Frührehabilitation	2013	Beer, Sabrina
Sinn und Zweck von PECS	2013	Bajorat, Sibylle
Unterstützte Kommunikation im Gemeinwesen am Beispiel der Apotheke : ein Forschungsprojekt mit praktischer Implikation	2013	Hennig, Birgit
"Jetzt rede ich!" : Förderung von Kern- und Randvokabular bei Kindern mit Komplexer Behinderung	2013	Wagter, Jacqueline
Mit Schreiben kann man alles sagen : Schriftspracherwerb ermöglicht Partizipation	2013	Dierker, Susanne
"Appsolut Literacy!" : Nutzung des iPads für Literacy-Angebote	2013	Hallbauer, Angela

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