Inklusive Bildung und Begabungsförderung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	System. Wandel. Entwicklung - Akteurinnen und Akteure Inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person (Veranstaltung : 2017 : Linz) System, Wandel, Entwicklung
1. Verfasser:	Fischer, Christian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Seitz, Simone (VerfasserIn), Wagner, Thomas (VerfasserIn), Weigand, Gabriele (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
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Titel	Jahr	Verfasser
Zur Verantwortung von Theoriebildung, Praxis und Forschung für eine durch Aufklärung und Solidarität bestimmte Bildung	2018	Feuser, Georg
Quantitative Netzwerkanalyse - ein Verfahren zur Bestimmung der Umsetzung von Inklusion?	2018	Langner, Anke
'Un/doing Differences' - ein analytischer Rahmen für die rekonstruktive Inklusionsforschung?	2018	Imholz, Susanne
Zwischen Lernen und Anleiten - Schulleitung im inklusiven Alltag	2018	Bargen, Imke von
Pädagogische Kategorisierungspraktiken im Spannungsfeld zwischen Integration und Inklusion	2018	Schieferdecker, Ralf
Potenzialorientierung und Lehrer_innenbildung - Überlegungen und Irritationen	2018	Veber, Marcel
Zum Prozessieren inklusiver Bildungssysteme : Akteure, Strukturen, Netzwerke	2018	Dlugosch, Andrea
Institutionelle Eigendynamik, Unübersichtlichkeit und Ambivalenzen im Bildungswesen : Wo steht Inklusion?	2018	Pfahl, Lisa
Zwischen Top-Down Prozessen und Netzwerkcharakter – Handlungskoordination in einem landesweiten Unterstützungsprojekt für inklusive Schulentwicklungsprozesse	2018	Hinz, Andreas
Zur Politik und Kunst der Inklusion als Akte befreiender Bildungsarbeit - die Perspektive Paulo Freires auf aktuelle Handlungsoptionen	2018	Boban, Ines
Das Versprechen der Inklusion - gesellschaftskritische Potentiale von Inklusionsforschung im Anschluss an hegemonietheoretische Positionen	2018	Geldner, Jens
Inklusionsforschung zum Kinder- und Jugendrecht : Potentiale für Inklusion und Exklusion	2018	Puhr, Kristen
Kritische Sonderpädagogik in inklusionsorientierten Schulen	2018	Grummt, Marek
Schule inklusiv gestalten - Perspektiven auf und von Schulleitungen	2018	Badstieber, Benjamin
Ethnographische Strategien zu Reflexion inklusiver Unterrichtspraxis : Eine theoretisch-konzeptionelle Relation	2018	Reisenbauer, Simon
Gestalten einer das Lernen herausfordernden Lehrer-Schüler-Beziehung im gemeinsamen Unterricht – eine Skizze	2018	Bethge, Andrea
Inklusive Bildung und schulnahe Therapien im Spannungsfeld zwischen Institution und Selbstdefinition : Eine Analyse anhand von Leitfadeninterviews	2018	Vetter, Martin
Inklusion als Herausforderung für die Lehrer_innenbildung - zur Entwicklung neuer Lehramtscurricula in Österreich	2018	Braunsteiner, Maria-Luise
Inhalt und Gewichtung von Lehrkräfte-Kompetenzen als Spannungsfeld inklusiver Schule	2018	Barth, Ulrike
Kulturelle Teilhabe zwischen Organisation und Sozialraum	2018	Thäle, Angelika

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