Historische Bildung inklusiv zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Vergangenheiten, vielfältig, vergegenwärtigen.Geschichte und Historisches Lernen inklusiv (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Musenberg, Oliver (HerausgeberIn), Koßmann, Raphael (HerausgeberIn), Ruhlandt, Marc (HerausgeberIn), Schmidt, Kristina (BerichterstatterIn), Uslu, Seda (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript 2021
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagworte:	Geschichte 1900-2020 > Inclusive education > Education > Study and teaching > Social integration > Disability studies > Sonderpädagogik > Sonderschule > Lernbehindertenschule > Inklusive Pädagogik > Behinderung > Geschlecht > Education - Study and teaching > History - Study and teaching > Konferenzschrift > Inklusion > Geschichtsunterricht
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4435-7 Cover Unbekannt
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Titel	Jahr	Verfasser
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Sinnbildung über die eigene Biografie?	2021	Rein, Franziska
"Geschichte erleben - Umgang mit Menschen mit Behinderungen während der NS-Zeit" : Anforderungen an Lernmaterialien zum historischen Lernen im Kontext inklusiver Hochschullehre	2021	Junge, Alice
Von Menschen mit Lernschwierigkeiten - für Menschen mit Lernschwierigkeiten : inklusiver Ausbau der gedenkstätten-pädagogischen Angebote der NS-Euthanasie-Gedenkstätte in Brandenburg an der Havel für Menschen mit Lernschwierigkeiten	2021	Marx, Christian
Inklusionspfade kategorisierender und dekategorisierender Repräsentanz von Behinderten-Selbsthilfe-Bewegungen	2021	Wilken, Udo
Narrative Kompetenz im inklusiven Geschichtsunterricht im Spiegel differenztheoretischer Überlegungen	2021	Viermann, Maximilian
Differenzierende Lernaufgaben als Baustein für inklusiven Geschichtsunterricht	2021	Buchsteiner, Martin
Historische Bildung inklusiv - zur Einleitung	2021	Musenberg, Oliver
"Crashes permitted but no passengers allowed" : Invalid Carriages - Disability Cars (Behindertenfahrzeuge) of the UK. A historic dichotomous anomaly	2021	Mckeown, Simon
Wider das einseitige Opferbild : Zur unbekannten Geschichte behinderter Menschen	2021	Sierck, Udo
Gender und historisches Lernen - Überlegungen zum systematischen Ort von Gender in der Geschichtsdidaktik	2021	Lücke, Martin
Aufgaben: Sache und Ort : Perspektivische Überlegungen zu einer inklusiven Aufgabenkultur historischen Lernens	2021	Heuer, Christian
Von der Pluralisierung historischer Subjekte zur Historisierung von Geschlecht, Sexualität und Körper : Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in der historischen Bildungsarbeit	2021	Reusch, Nina
Blinde Zugänge zur Vergangenheit? : Untersuchungen zur historischen Imagination blinder Schüler*innen als Beitrag inklusiver Geschichtsdidaktik	2021	Krause, Susan
Dis/ability in Objekten: Ein Beitrag für inklusives historisches Lernen	2021	Barsch, Sebastian
Verunsichert? Betroffen? Nachdenklich? : Alltagsgeschichte erkunden und Biographien durchspielen am künftigen "Zeit Zentrum Zivilcourage - das Z" inHannover	2021	Huneke, Friedrich
Hilfsschulpädagogik im Krieg : Übungsschulen für Kopfschussverletzte 1914 bis 1918	2021	Hoffmann, Thomas
Differenzierung in Geschichtsschulbüchern : Wege und Herausforderungen für einen inklusiven Geschichtsunterricht	2021	Bramann, Christoph
Chancengleichheit und Diversität durch inklusive Musikpädagogik - das Beispiel der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien	2021	Hiltner-Hennenberg, Beate
"Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt." : Über die dringende Notwendigkeit einer sprachaufmerksamen Geschichtsdidaktik	2021	Marschnig, Georg
Perspektivwechsel durch Dis-Ability : Die Geschichte der Medien Stimme und Schrift als inklusionsverhindernde Differenzkonstruktionen	2021	Schulz, Miklas

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