Inklusive Lernumgebungen im Praxissemester gemeinsam lernt es sich reflexiver

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen
1. Verfasser:	Bikner-Ahsbahs, Angelika (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Bönig, Dagmar (VerfasserIn), Korff, Natascha (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2017
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