Does the role of teachers matter? PLS modelling on learning achievement of undergraduate students in Taiwan

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The empirical economics letters
1. Verfasser:	Chiang, Yi-Hui (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	January 2018
Schlagworte:	learning achievement > determinants > undergraduate students > PLS > Taiwan > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	1681-8997