HandlungsSpielRäume - Partizipation im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule aus Perspektive von Kindern

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Leistung Inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft (Veranstaltung : 2016 : Bielefeld) Leistung inklusive? ; Band 1: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven
1. Verfasser:	Velten, Katrin (VerfasserIn)
Pages:	1
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2017
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Titel	Jahr	Verfasser
Marktwert oder individuelle Wertschätzung : der Capability Approach als Grundgedanke für den Umgang mit Leistung und Leistungsbewertung im Kontext von Inklusion in der Schule	2017	Zehle, Jana
Wi(e)der die Erwartung : zum Projekt Inklusive Beratung und Begleitung	2017	Kornau, Bastian
Die Macht des Vorurteils oder: Menschenfeindliche Inklusionsvorstellungen	2017	Zick, Andreas
Menschenbild als Orientierung - Demokratie, Gerechtigkeit und Leistung im Kontext schulischer Inklusion	2017	Schneider, Robert
Behindertenpädagogik und kritische Theorie	2017	Bärmig, Sven
Keine Inklusion ohne Kooperation. Kooperative Gestaltung des Übergangs von Familienzentren und Schulen der Stadt Hannover im Kontext des Early-Excellence-Ansatzes	2017	Hartmann, Magdalena
Inklusion studieren - Problemstellungen in den neuen Curricula zur inklusiven Pädagogik in den Lehramtsstudien in Österreich	2017	Mußmann, Jörg
Leistungsbewertung als Herausforderung in der ersten Phase einer inklusiven Lehrer_innenbildung	2017	Veber, Marcel
Bildungsdokumentation zwischen Gemeinschaft und Individualisierung	2017	Knauf, Helen
Übergangsentscheidungen von Viertklässler_innen im Kontext des Schulversuchs "PRIMUS"	2017	Schnell, Irmtraud
Schulsozialarbeit, Jugendhilfe in der Schule, Jugendsozialarbeit, sozialpädagogische Unterstützung in Schulen - oder wie auch immer das Kind genannt wird, es sollte mitspielen (dürfen)	2017	Bretländer, Bettina
"Also ich hab' mir immer gewünscht im GU tätig zu sein!" - Ergebnisse der Absolventenbefragung des Studiengangs Integrierte Sonderpädagogik in Bielefeld	2017	Kottmann, Brigitte
Inklusion am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln: Die Kooperationsinitiative für Didaktik in der Inklusion	2017	Jaster, Svenja
Sprachliche Konstruktionen von Leistung - Ableitung von Konsequenzen für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften am Beispiel einer Fallvignette	2017	Erbring, Saskia
System-Ebenen klären, Komplexitätsreduktion vermeiden - Voraussetzungen für einen inklusiven Leistungsbegriff aus systemtheoretischer Sicht	2017	Sander, Florian
IFO und -FO	2017	Dreher, Walther
Inklusion, Kapitalismuskritik und die Idee sozialer Freiheit - Überlegungen im Anschluss an Axel Honneth	2017	Böge, Manfred
Inklusive Berufsorientierung - Anforderungen an die schulische Gestaltung und Forschungsdesiderate	2017	Koch, Barbara
Systemtheoretische Differenzierungsangebote für eine kritische Betrachtungsweise des aktuellen Inklusionsdiskurses	2017	Kaack, Martina
Das Recht auf inklusive Beschulung nach der UN-Behindertenrechtskonvention - rechtliche Anforderungen und Umsetzung in Deutschland	2017	Wrase, Michael

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