| Diagnostik und Inklusion im Sachunterricht
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2015 |
Giest, Hartmut |
| Förderplanung mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT)
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2015 |
Luder, Reto |
| Der Dialog als Methode individualpädagogischer Diagnostik
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2015 |
Krawitz, Rudi |
| Diagnostik und Inklusion in der Frühförderung
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2015 |
Sarimski, Klaus |
| Autismus und Diagnostik im Kontext pädagogischer Förderung
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2015 |
Häußler, Anne |
| Förderdiagnostik in der Unterstützten Kommunikation
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2015 |
Erdélyi, Andrea |
| Qualitätssicherung, kompetenzorientierter Unterricht und Diagnostik
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2015 |
Schott, Franz |
| DIFMaB - Diagnostisches Inventar zur Förderung Mathematischer Basiskompetenzen
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2015 |
Vries, Carin de |
| Diagnostik und Förderung arithmetischer Kompetenzen in heterogenen Lerngruppen (BIRTE 2)
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2015 |
Schipper, Wilhelm |
| Das systemische Konzept von Mathe 2000+ zur Förderung "rechenschwacher" Kinder
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2015 |
Wittmann, Erich Ch. |
| Grundlagen der Förderplanung
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2015 |
Bundschuh, Konrad |
| Förderdiagnostik und Schulentwicklung
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2015 |
Paradies, Liane |
| Konstruktivismus und Diagnostik
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2015 |
Pitsch, Hans-Jürgen |
| Personelle, institutionelle und administrative Voraussetzungen Inklusiver Diagnostik
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2015 |
Schäfer, Holger |
| Inklusion - Grundlagen
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2015 |
Reich, Kersten |
| Schulische Diagnostik im Wandel der Zeit
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2015 |
Pitsch, Hans-Jürgen |
| Medizinische Klassifikationen: ICD-10, ICIDH, ICF und DSM-IV
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2015 |
Limbach-Reich, Arthur |
| Inklusive Diagnostik
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2015 |
Schäfer, Holger |
| Früherkennung von Schriftspracherwerbsstörungen im inklusiven Unterricht TEPHOBE
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2015 |
Mayer, Andreas |
| Evaluation von Förderplänen im inklusiven Setting
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2015 |
Popp, Kerstin |
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