The pivotal role of in-class exercises in flipped classrooms the engagement of students’ active learning in an introductory finance course

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of financial education
1. Verfasser: Chen, Xiaoying (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Yur-Austin, Jasmine (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2017
Schlagworte:
Student Active Learning > Flipped Classroom > In-Class Exercises > Assessment > Aufsatz in Zeitschrift
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