Inklusiver Mathematikunterricht als sprach- und kommunikationssensibler Fachunterricht. Empirische Befunde und konzeptionelle Überlegungen

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Sprache und Inklusion als Chance?!
1. Verfasser:	Berg, Margit (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Sallat, Stephan (VerfasserIn), Ullrich, Susanne (VerfasserIn), Werner, Birgit (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2016
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