Wie gelingt die Arbeit von Kunst- und Kulturschaffenden in der Ganztagsschule? : Eine Reflexion über Rahmenbedingungen und gemeinsame Wege

Wie gelingt die Arbeit von Kunst- und Kulturschaffenden in der Ganztagsschule? Eine Reflexion über Rahmenbedingungen und gemeinsame Wege

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Fokus: Kunst- und Kulturschaffende in Bildungseinrichtungen!
1. Verfasser: Berendts, Carolin (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2017
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Titel Jahr Verfasser
Multiprofessionalität : warum unterschiedliche Professionen in der Kulturellen Bildung Sinn machen 2017 Fuchs, Max
Kulturelle Bildungskooperationen - Freiräume für Kinder und Jugendliche* im Fokus : eine Reflexion individueller und systemischer Perspektiven auf die Zusammenarbeit von Kunst- und Kulturschaffenden mit Bildungseinrichtungen 2017 Fischer, Bianca
Es bedarf einer guten Idee, die man besser gemeinsam als alleine angehen will : über Sinn, Zuversicht und Zugehörigkeit als motivationale Gelingensfaktoren für erfolgreiche Kooperationen 2017 Knoke, Andreas
Kulturelle Bildungsträger als Partner für Kunst- und Kulturschaffende*: Voraussetzungen für gelingende Kooperationen 2017 Schorn, Brigitte
Kunst- und Kulturschaffende* in regionalen Bildungslandschaften : Rahmenbedingungen für das partizipative Mitwirken und für die Qualität der Arbeit im Rahmen der Kulturellen Bildung am Beispiel der StädteRegion Aachen 2017 Heuschkel, Ines
Mit künstlerischen Sichtweisen die Gesellschaft infizieren! : Plädoyer für einen Masterstudiengang Kunstvermittlung 2017 Baumann, Leonie
"Verliebt ins Gelingen" : ein Gespräch mit Anne Krause und Helmut Wenderoth, moderiert von Claudia Schönherr-Heinrich 2017 Krause, Anne
Kunst- und Kulturschaffende* in Schulen: Erfahrungen aus dem Kultur.Forscher!-Programm 2017 Heil, Christine
Kunst- und Kulturschaffende* in der Kulturellen Bildung : Impulse setzen - Reflexion bieten - Praxistransfer begleiten 2017 Jas, Mona
Wege nach Rom - was Bildungsnetzwerke tun können, um langfristig wirksam zu sein 2017 Hameyer, Uwe
Strategien für mehr Qualität und mehr Kunst- und Kulturschaffende* an Schule 2017 Scharf, Ivana
Wie gelingt die Arbeit von Kunst- und Kulturschaffenden in der Ganztagsschule? : Eine Reflexion über Rahmenbedingungen und gemeinsame Wege 2017 Berendts, Carolin
Wie aus Künstler*innen und Pädagog*innen kompetente Theaterpädagog*innen werden: das Weiterbildungsmodell des Bundesverbandes Theaterpädagogik 2017 Finke, Raimund
Kooperationspartner* sein und haben : Szenarien möglicher Kooperationen zwischen Lehrer*innen und Künstler*innen innerhalb von Projekten Kultureller Bildung in Schulen 2017 Hegenscheidt, Hanna
Bedarf trifft Realität : ausgewählte Befunde einer Mix-Methods-Studie zur Weiterbildung von Kunst- und Kulturschaffenden* für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen* in Schulen und lokalen Bildungslandschaften 2017 Speck, Karsten
Weiterbildung als Herausforderung zur kritischen Reflexion 2017 Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle
Becoming art(s) educators - shifts in art and education 2017 Kolb, Gila
Faktoren für eine gelingende Zusammenarbeit: das Düsseldorfer Modell-Künstler*innen im Offenen Ganztag im Primarbereich 2017 Kratzsch, Bettina
Kollaboration: Möglichkeiten und Visionen, mit einem Künstler*innen-Verein in Bildungslandschaften zu wirken 2017 Röser, Grit
How are you, children of Berlin? : über die Zusammenarbeit mit Kunst- und Kulturschaffenden* in den KW Institute for Contemporary Art 2017 Zeidler, Katja
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