Komponieren im Musikunterricht der Grundschule
Dissertation, Leuphana Universität Lüneburg, 2017
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Körperschaften: | , |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Berlin, Münster
LIT
2018
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| Schriftenreihe: | Empirische Forschung zur Musikpädagogik
Band 10 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Leuphana Universität Lüneburg, 2017 Dem Fach Musik wird eine besondere Eignung zur Förderung von Kreativität zugesprochen. Entsprechende methodische Möglichkeiten wie das Erfinden von Musik sind derzeit jedoch kaum Unterrichtsgegenstand. Diese Arbeit diskutiert das Erfinden von Musik in aktuellen und traditionellen Ansätzen sowie in einer Schulmusikbuchanalyse. Der Blicke in den internationalen Diskurs, insbesondere nach England, führt zur Entwicklung eines Modells für das Komponieren im schulischen Unterricht. In einer quasi-experimentellen Unterrichtsstudie wird die Wirksamkeit eines zugehörigen Unterrichts untersucht. |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 724-801 (Seite 724 ungezählt) |
| Beschreibung: | 853 Seiten Diagramme 21 cm |
| ISBN: | 9783643139368 978-3-643-13936-8 |