Fächervernetzende Lernaufgaben in Englisch und Hauswirtschaft Ergebnisse einer empirischen Untersuchung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz
1. Verfasser:	Krüger, Maleika (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Bender, Ute (VerfasserIn), Keller, Stefan (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2016
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Titel	Jahr	Verfasser
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Testaufgaben im kommunikativen Fremdsprachenunterricht : Schlüssel zu nachhaltigen Reformen	2016	Keller-Bolliger, Ruth
Aufgabensettings als Werkzeuge für systemische Unterrichtsentwicklung	2016	Ulm, Volker
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Merkmale hochschuldidaktischer Lernaufgaben uas Studierendensicht	2016	Figas, Paula
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Die Wirkungsweise stark und gering lenkender Aufgabensets : Erkenntnisse einer prozessorientierten Aufgabenwirkungsforschung	2016	Heins, Jochen
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Proceeding step by step : Kommunikationskompetenz im Englischunterricht mit standardorientierten Lernaufgaben Schritt für Schritt aufbauen	2016	Stotz, Daniel
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Fächervernetzende Lernaufgaben in Englisch und Hauswirtschaft : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung	2016	Krüger, Maleika
Prozessmodell kompetenzfördernder Aufgabensets : ein Beispiel für den NMG-Unterricht aus biologischer Perspektive	2016	Wilhelm, Markus
Kompetenzentwicklung im Fach Mathematik : das Beispiel Argumentieren	2016	Linnemann, Torsten
Aufgaben als Brücken zwischen Lebenswelt und Fachunterricht	2016	Parchmann, Ilka
Aufgaben in (zentralen) Abschlussprüfungen : theoretische und empirische Perspektiven auf ein interdisziplinäres Forschungsfeld	2016	Kühn, Svenja Mareike

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