Einflussfaktoren bei der Entwicklung schülerorientierter Musikdidaktik

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Veröffentlicht in:	Musikpädagogische Forschung in Deutschland
1. Verfasser:	Meidel, Eva (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
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Titel	Jahr	Verfasser
Musikpädagogischer und musikalischer Unterricht an Sonderschulen in der DDR	2004	Gringmuth-Dallmer, Holger
Methodische Perspektiven und inhaltliche Dimensionen einer Empirischen Musikpädagogik: Bericht einer Sitzung des neuen Arbeitskreises		Lehmann, Andreas C.
Spurensuche: Auf dem Wege zu einer Systematischen Musikpädagogik		Kaiser, Hermann J.
Arbeitsgruppe "Historische Musikpädagogik" - Ein Bericht		Hofmann, Bernhard
Einflussfaktoren bei der Entwicklung schülerorientierter Musikdidaktik		Meidel, Eva
Zeitgeschichtliche Entwicklungen als Gegenstände musikpädagogischer Forschung		Jank, Birgit
Vorurteilshaftigkeit im Körperverständnis - Triftigkeit des phänomenologischen Leibbegriffs		Oberhaus, Lars
Das Allgemeine des Besonderen : Einiges zu Aufgaben und Möglichkeiten einer Allgemeinen Musikpädagogik		Vogt, Jürgen
Über die Notwendigkeit analytischen Arbeitens : Wittgensteins erster Satz des Tractatus und der arme Jeff		Flämig, Matthias
Vergegenwärtigen des Vergangenen - Zu einigen Aspekten zeitgeschichtlicher Erörterung in der Musikpädagogik		Olias, Günter
Wie ist eine nicht-empirische Musikpädagogik als Wissenschaft möglich?		Flämig, Matthias
Sprachspiele in der Musikpädagogik: -modern!?		Schläbitz, Norbert
Jugendmusikbewegung? Erwachsenenmusikbewegung? : Zur empirischen Gründung eines Begriffs		Lehmann-Wermser, Andreas
Was heißt hier eigentlich Musikpädagogik als Wissenschaft?		Rolle, Christian
Alberts Welleks "musikalischer Raum" und ein Unterrichtsexperiment		Rora, Constanze
Musikalische Vorlieben von Grundschulkindern für Klassik, Neue Musik und Popmusik		Schellberg, Gabriele
Die Gegenüberstellung von Theorie und Praxis als irreführende Perspektive in der (Musik-)Pädagogik		Lehmann-Wermser, Andreas
Auf dem harten Felsen der Musikpädagogik: Eine kleine Replik auf Matthias Flämig		Vogt, Jürgen
Aktuelle Schulprogramme in Spanien für das Unterrichtsfach Musik zwischen staatlicher Verordnung und der Bildung eigener Schulprofile		Rodríguez-Quiles y García, José A.
Musikalisches Lernen Erwachsener aus der Sicht der Lernenden		Beckers, Erich

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