Muß-Lektüre versus Lust-Lektüre? : der Einfluß von Schullektüre und Leseempfehlungen von Lehrern auf Freizeitlektüre und private Medienpraxis von Jugendlichen

Muß-Lektüre versus Lust-Lektüre? der Einfluß von Schullektüre und Leseempfehlungen von Lehrern auf Freizeitlektüre und private Medienpraxis von Jugendlichen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Lesesozialisation in der Mediengesellschaft
1. Verfasser: Franz, Kurt (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Franzmann, Bodo (VerfasserIn), Payrhuber, Franz-Josef (VerfasserIn), Schön, Erich (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 1999
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Titel Jahr Verfasser
Muß-Lektüre versus Lust-Lektüre? : der Einfluß von Schullektüre und Leseempfehlungen von Lehrern auf Freizeitlektüre und private Medienpraxis von Jugendlichen 1999 Franz, Kurt
Ausblick: Forschungsdesiderata 1999 Eggert, Hartmut
Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten 1999 Christmann, Ursula
Geschlechterdifferenz und Lektürepraxis in der Adoleszenz : Funktionen und Bedeutungen von Lektüre im Medienverbund von Jugendlichen 1999 Garbe, Christine
Theorien der Lesesozialisation : zur Ontogenese des Lesens 1999 Oerter, Rolf
Literarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht 1999 Rupp, Gerhard
Das Schwerpunktprogramm "Lesesozialisation in der Mediengesellschaft" 1999 Groeben, Norbert
Theorien zur Entwicklung der Mediengesellschaft 1999 Schmidt, Siegfried J.
Abenteurroman, Reiseerzählung, Biographie, historischer Roman und Kriegserzählung : atypische Literatur für junge Leserinnen 1999 Wilkending, Gisela
Lektürebiographie : unterhaltende Information und informierende Unterhaltung 1999 Graf, Werner
Lesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder 1999 Hurrelmann, Bettina
Zum Einfluß des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen 1999 Schneider, Wolfgang
Lesesozialisation im Erwachsenenalter : Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie 1999 Charlton, Michael
Realitäts-Fiktions-Unterscheidung(en) : Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen 1999 Schreier, Margrit
Tempo, Rhythmus, Kontrast : zur Veränderung der Rezeptionsbasis am Beispiel von Kinderhörkassetten 1999 Wermke, Jutta
Zeitunglesen lernen : Bedingungen der Lesesozialisation bei informationsorientierten Medien 1999 Rager, Günther
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