Handlungsintensives Lernen als kindgemäße Lernform im technisch-naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Primarstufe - Schwerpunkt Technik theoretische Grundlegung und Konkretisierung

Münster (Westfalen), Univ., Diss., 1983

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Möller, Kornelia (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1983
Schlagworte:	Hochschulschrift
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