Curriculares Rahmenkonzept für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I zum Aufbau grundlegender Modellvorstellungen für das Verständnis von Computern unter Berücksichtigung von handlungsorientierter Begriffsbildung Gutachten für den Niedersächsischen Kultusminister

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Schwank, Inge (VerfasserIn)
Körperschaft:	Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Osnabrück Forschungsinst. für Mathematikdidaktik 1987
Schriftenreihe:	Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik 9
Schlagworte:	Deutschland > Curriculum > Mathematikunterricht > Sekundarstufe 1
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