<<Das>> Fachverständnis zum Schulfach Geographie Eine Analyse am Beispiel der individuellen Relevanz von Unterrichtsprinzipien mittels Q-Methode

Gießen, Dissertation, Justus-Liebig-Universität, 2023

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Thume, Sandra (VerfasserIn)
Körperschaften:	Books on Demand GmbH (Verlag), Justus-Liebig-Universität Gießen (Grad-verleihende Institution)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Norderstedt BoD – Books on Demand 2023
Schriftenreihe:	Geographiedidaktische Forschungen 82
Schlagworte:	Hochschulschrift > Geografieunterricht
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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