Sprache(n) des Geschichtsunterrichts sprachliche Vielfalt und historisches Lernen

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Konferenz für Geschichtsdidaktik (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Sandkühler, Thomas (HerausgeberIn), Bernhardt, Markus (HerausgeberIn), Bramann, Christoph (VerfasserIn), Brauch, Nicola (VerfasserIn), Handro, Saskia (VerfasserIn), Lücke, Martin (VerfasserIn), Nitsche, Martin (VerfasserIn), Schlutow, Martin (VerfasserIn), Norden, Jörg <<van>> (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Göttingen V&R unipress 2020
Schriftenreihe:	Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 21
Schlagworte:	Geschichtsunterricht > Schule > Spracherwerb > Geschichtsdidaktik > Historisches Lernen > Leichte Sprache > Narrativität > Heterogenität > Sprachliche Vielfalt > Lehrerbildung > Operatoren > Konferenzschrift > Mehrsprachigkeit > Sprachkompetenz
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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