Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster

Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung sind seit jeher genuine Gegenstände fachdidaktischer Forschung und Lehre. Wenngleich die Lehrperson als abhängige und unabhängige Variable in zahlreichen geographiedidaktischen Untersuchungen Berücksichtigung findet und erprobte Konzepte zu ausgewählten Herau...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Körperschaften:	HGD-Symposium (VerfasserIn), Hochschulverband für Geographiedidaktik (Herausgebendes Organ), readbox publishing GmbH (Verlag)
Weitere Verfasser:	Hemmer, Michael (HerausgeberIn), Lindau, Anne-Kathrin (HerausgeberIn), Peter, Carina (HerausgeberIn), Rawohl, Peter (HerausgeberIn), Schrüfer, Gabriele (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster readbox unipress 2020
Schriftenreihe:	Geographiedidaktische Forschungen 72
Schlagworte:	Lehrerprofessionalität > Lehrerprofessionalisierung > Geographiedidaktik > Konferenzschrift > Geografielehrer > Lehrerbildung > Professionalität > Geografieunterricht
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!