Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln

Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln

Lehrkräften kommt als Gestalterinnen und Gestaltern von Lernumgebungen eine zentrale Rolle für erfolgreiche Lern- und Bildungsprozesse zu. Dieser vierte Band der Reihe „Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung“ nimmt zunächst die Anforderungen unterschiedlicher Disziplinen der Empirisc...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: McElvany, Nele (HerausgeberIn), Bos, Wilfried (HerausgeberIn), Holtappels, Heinz Günter (HerausgeberIn), Ohle-Peters, Annika (HerausgeberIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster ; New York Waxmann 2019
Schriftenreihe:Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung 4
Schlagworte:
Lehreraus- und -weiterbildung > Lehrer > Lehrerfortbildung > Teach First > Schulpädagogik > Unterrichtsqualität > Schulsystem > professionelle Kompetenz > Praxisphasen Lehramtsstudium > Klassenführung > Feedback > PlanvolLL-D > Empirische Bildungsforschung > Konferenzschrift > Lehrerbildung
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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