Evaluating bilingual education in Germany : CLIL students' general English proficiency, EFL-self-concept and interest

Evaluating bilingual education in Germany CLIL students' general English proficiency, EFL-self-concept and interest

Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2015

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Rumlich, Dominik (VerfasserIn)
Körperschaft: Universität Duisburg-Essen (Grad-verleihende Institution)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Frankfurt am Main Peter Lang Edition 2016
Schriftenreihe:Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht 15
Schlagworte:
Hochschulschrift > Deutschland > Gymnasium > Content and language integrated learning > Englisch > Sprachkompetenz
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Keine Ergebnisse!