Akzeptanz und Commitment in der inklusiven Lehrerausbildung Lehrerprofessionalisierung über Persönlichkeitsbildung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Pülschen, Simone (VerfasserIn)
Körperschaft:	Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lehrerbildung > Persönlichkeitsformung > Integrativer Unterricht > Sonderpädagogik > Inklusive Schule
Online Zugang:	http://www.springer.com/ Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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