Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht eine mehrebenenanalytische Perspektive

München, Univ., Diss., 2010

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Willems, Ariane S. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster u.a. Waxmann 2011
Schriftenreihe:	Empirische Erziehungswissenschaft 30
Schlagworte:	Lernmotivation > Interesse > Mathematikunterricht > Schuljahr 8
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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