Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen

Lüneburg, Univ., Mag.-Arb.

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Philipp, Maik (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster Lit-Verl. 2008
Schriftenreihe:	Literatur - Medien - Rezeption 2
Schlagworte:	Schuljahr 5 > Leseverhalten > Peer-Group
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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