Strukturprinzipien religionspädagogischer Professionalität wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer auf die Bedeutung von Schülerzeichen schließen ; eine empirisch-fundierte Berufstheorie

Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2005

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Heil, Stefan (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin u.a. Lit 2006
Schriftenreihe:	Empirische Theologie 15
Schlagworte:	Katholische Religionspädagogik > Professionalität > Katholischer Religionslehrer > Kommunikative Kompetenz > Pädagogische Fähigkeit
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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