Komplexe Förderung sprachlicher Fähigkeiten bei Kindern mit Down-Syndrom eine theoretische und empirische Studie

Tübingen, Univ., Diss., 1989

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Weigel, Renate (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Regensburg Roderer 1998
Ausgabe:	3., unveränd. Aufl.
Schriftenreihe:	Theorie und Forschung : Psychologie 41 Theorie und Forschung 105
Schlagworte:	Down-Syndrom > Sprachbehindertenpädagogik
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