Sonderpädagogische Individualhilfen durch Kooperation : eine empirische Analyse der Kooperationspraxis am Beispiel der Christophorus-Schule Freudenstadt

Sonderpädagogische Individualhilfen durch Kooperation eine empirische Analyse der Kooperationspraxis am Beispiel der Christophorus-Schule Freudenstadt

Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 1994 u.d.T.: Günther, Waltraud: Die Kooperation der Förderschule mit der Grund- und Hauptschule

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Günther, Waltraud (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Veröffentlicht: Heidelberg Ed. Schindele, Winter 1995
Schlagworte:
Christophorus-Schule Freudenstadt > Kooperation > Grundschule > Geschichte 1980-1992 > Hauptschule
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Keine Ergebnisse!