˜Dasœ Fachverständnis zum Schulfach Geographie eine Analyse am Beispiel der individuellen Relevanz von Unterrichtsprinzipien mittels Q-Methode

Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2023

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Thume, Sandra (VerfasserIn)
Körperschaft:	Books on Demand GmbH <Norderstedt> (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Norderstedt BoD - Books on Demand 2023
Schriftenreihe:	Geographiedidaktische Forschungen 82
Schlagworte:	Geografieunterricht > Lehrer > Fachdidaktik > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext
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