Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht : Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I

Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I

Dissertation, Universität Hamburg, 2020

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Brandt, Hanne (VerfasserIn)
Körperschaft: Waxmann Verlag (Verlag)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster Waxmann 2021
Schriftenreihe:Interkulturelle Bildungsforschung Band 25
Schlagworte:
Fremdsprache > Mehrsprachigkeit > Deutsch > Sekundarstufe 1 > Spracherziehung > Heterogenität > Sprachförderung > Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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