Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern von Förderschulen "Lernen"

Dissertation, Freie Universität Berlin, 2018

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Blanck, Jonna M. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Juli 2017
Schlagworte:	Unterprivilegierung > Berufsaussicht > Lernbehindertenschule > Ausbildung > Berufswahl > Schulabschluss > Berufsausbildung > Sonderschule > Berufsorientierung > Hauptschüler > Entscheidungsprozess > Übergang > Deutschland > Hochschulschrift
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