Motivation, Emotion und kognitive Prozesse beim Lernen in der Lernwerkstatt Ergebnisse einer quantitativen Fragebogenstudie und einer qualitativen Videostudie mit Grundschulkindern

Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2015

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Meier, Angelika (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos 2015
Schlagworte:	Schuljahr 4-6 > Lernverhalten > Lernwerkstatt > Lernmotivation > Selbstgesteuertes Lernen > Empirische Pädagogik > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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